Zaino Scuola Freethink Pirate Black 34 Litri con Tasca PC Tablet
- ✅ Zaino Freethink Pirate Black 34L con doppio scomparto, ideale per scuola e sport
- ✅ Dimensioni 33x44x20 cm con ampio spazio per libri, quaderni e accessori
- ✅ Tasca interna porta PC/tablet e tasca laterale porta borraccia per massima praticità
- ✅ Schienale preformato e spallacci imbottiti per comfort ergonomico quotidiano
- ✅ Tessuto in poliestere resistente e leggero, perfetto per uso intensivo
Descrizione completa
Design Deciso e Colore Pirate Black Zaino Freethink Pirate Black dal look grintoso e contemporaneo, ideale per ragazzi che cercano uno stile forte e funzionale. Le dimensioni di 33 x 44 x 20 cm e la capacità di 34 litri offrono ampio spazio per libri, quaderni e accessori, oltre a un cambio per attività sportive. Il doppio scomparto consente una gestione pratica e ordinata del contenuto.
Organizzazione Completa e Funzionale Dotato di tasca interna porta PC o tablet, questo zaino Freethink protegge i dispositivi durante gli spostamenti. La tasca frontale permette di avere sempre a portata di mano piccoli oggetti, mentre la tasca laterale in rete è perfetta per la borraccia. Ideale per mantenere tutto organizzato durante la giornata scolastica.
Comfort Ergonomico Quotidiano Lo schienale preformato con fondo imbottito garantisce supporto e stabilità alla schiena. Gli spallacci imbottiti, rivestiti in tessuto e con parte inferiore in rete traspirante, assicurano comfort anche durante lunghi tragitti, riducendo l’affaticamento.
Materiale Resistente e Durevole Realizzato in poliestere di alta qualità, questo zaino scuola è progettato per resistere all’usura quotidiana. Robusto e leggero, mantiene forma e funzionalità nel tempo, rendendolo perfetto per un utilizzo intensivo.
Ideale per Scuola e Tempo Libero Lo zaino Freethink Pirate Black è perfetto per accompagnarti ogni giorno: scuola, sport e attività all’aperto. Capiente, pratico e versatile, rappresenta una soluzione affidabile per chi cerca uno zaino resistente e dal design moderno.











